Conselho de Cooperação Educativa

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Depois da gincana dos sentidos

Na sala de aula, a professora pegou numa folha A4,dobrou ao meio e dobrou novamente ao meio, ficámos com a folha A4 dobrada em 4 partes iguais.

Depois a professora cortou pelas dobras e deu um quarto da folha a cada aluno.

Descrevemos a atividade ao nosso gosto.

Transplantar alfaces

Nós, hoje dia 22 de maio, fomos transplantar as alfaces porque tinham pouco espaço na parte de baixo do garrafão.

Transplantamo-las para uma floreira grande e circular do recreio.

Primeiro fizemos o raio com as alfaces e depois fizemos o diâmetro, de seguida a professora mostrou-nos o perímetro da circunferência.

Quando acabamos fomos para a sala fazer o desenho do vaso e desenhar com o compasso.

Cláudio

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Ângulos

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Ida ao teatro

A nossa turma tem 19 alunos, para todos irmos ao teatro cada aluno precisa pagar 4€ para o bilhete e trazer a autorização do Encarregado de Educação.

a) Ao todo, quantos euros vai trazer a nossa turma?

b) Faltam três meninos pagarem o bilhete. Quanto dinheiro temos?

- mostra como chegaste à resposta -

Na Oficina de Culinária da Unidade

A professora Cláudia convidou-nos para fazermos um bolo na Unidade.

Na segunda-feira, fomos à Unidade fazer um bolo de iogurte. Seguimos a receita com a ajuda das professoras: Eduarda, Magda, Vera e Carla, e dos alunos: Filipa, Tiago, Daniela, Carla e Cristiana que estavam na Oficina de Culinária da Unidade.

Trabalhamos em equipa e o bolo estava delicioso!

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Receita
1 iogurte
4 ovos - separar as gemas e bater as claras em castelo
3 copos de iogurte de açucar
4 copos de iogurte de farinha
meio copo de iogurte de óleo
200 ml de leite (para o bolo ficar fofinho)
fermento
Misturar e bater tudo.
Untar a forma com manteiga e passar farinha na forma (para o bolo não pegar).
Levar ao forno durante  30 minutos.


Aprendemos porque fizemos


. Transformamos as claras batendo-as com energia (força);
. As claras ficam em castelo quando viramos a taça e elas não caem;
. Quando misturamos os ingredientes eles ficam diferentes, transformam-se;
. O calor, a temperatura, também transforma os ingredientes;
. Podemos fazer um bolo usando diferentes medidas (copo de iogurte, gramas, chávena...)

Mais papel para o Banco Alimentar

Papel para o Banco Alimentar

Banco Alimentar contra a fome

A Débora e a Margarida descobriram esta campanha quando pesquisavam sobre a fome em Portugal para o Conectando Mundos.

Nós precisamos juntar uma tonelada de papel para entregar no Banco Alimentar para eles trocarem por dinheiro/alimentos.
Já sabemos que uma tonelada são mil Kilograma.
Vamos pesando o papel que vamos trazendo e transformando o peso em Kg.
Estamos a abrir as embalagens parecidas com sólidos geométricos - estamos a aprender as planificações dos sólidos geométricos.

Estamos a gostar de fazer este projeto coletivo porque é para ajudarmos quem tem menos do que nós e porque estamos a aprender Matemática.

A sala de aula

O Tomás e o João Pedro comunicaram o projeto ‘A sala de aula’, nós gostamos e aprendemos o que é a planta da sala e que a área é o que está dentro do perímetro.

A mãe do João Pedro veio assistir, gostou do projeto e deu algumas opiniões. Quando a mãe do João se foi embora, nós fomos para o nosso lugar e a professora mandou fazermos uma forma geométrica com 80 risquinhos do perímetro para contarmos os quadradinhos – a área. E cada um fez uma forma geométrica diferente como quadrados e  retângulos. E depois fizemos a planta da nossa  nova sala de aula, a nº7.

Tomás e Margarida

O campo de futebol

Quinta-feira, dia 26 de janeiro, o Cláudio e o José comunicaram o projecto “o campo de futebol”.
A mãe do José foi ver a comunicação “o campo de futebol” e também estava lá a irmã do José, Flávia.
Nós aprendemos o perímetro que é a soma de todos os lados das figuras geométricas retas e também aprendemos que o perímetro do campo de Perafita futebol clube é 340 metros.
Nós gostamos de ver e ouvir o projecto.

Débora e Diogo

Visita de estudo

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Aniversários da nossa turma

Os nossos pesos em Excel

Depois de construirmos a tabela dos pesos, a pares, copiámo-la para o Excel e transformamos a tabela em gráfico.

Copiámos o gráfico para PowerPoint:

Distribuição do leite

Mapa do tempo

A lagartinha muito comilona

No dia 17 de outubro, a professora Carla e a professora Sandra leram “A lagartinha muito comilona “ aos alunos do 3º ano da E.B.1/J.I. de Perafita para nos lembrarmos do dia mundial da alimentação.

Nós gostámos da história e aprendemos:

. tudo o que nos rodeia tem matemática!

Quantas peças de fruta comeu a lagartinha, a simetria das asas da borboleta...

. não podemos comer doces em exagero porque ficamos com dores de barriga;

. comer fruta faz bem porque é saudável;

. o ciclo da vida da borboleta tem 4 fases: 1ª ovo, 2ª lagarta, 3ª casulo e 4ª fase borboleta.